成都石室錦城外國語學(xué)校復(fù)讀班報(bào)名電話

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，在校學(xué)習(xí)期間，每年的成績(jī)可能會(huì)略有影響。大學(xué)專科成績(jī)不能作為報(bào)考的依據(jù)，一般能作為報(bào)考普通中專的依據(jù)。高中學(xué)歷報(bào)考主要考察考生的基本成績(jī)能力素質(zhì)及終身發(fā)展，接下來還會(huì)看考生的發(fā)展前景，對(duì)同一類的材料內(nèi)容進(jìn)行比較，學(xué)習(xí)成績(jī)以及綜合成績(jī)也會(huì)有所體現(xiàn)。同理，學(xué)歷成績(jī)?cè)趫?bào)考時(shí)也會(huì)做參考。

注意來了的，難道是有些你沒記住嗎？那么，你首先要了解的是復(fù)習(xí)要注意哪些事項(xiàng)呢？如果一個(gè)題都做錯(cuò)，會(huì)下決心學(xué)的永遠(yuǎn)學(xué)不好，不容易自信。那么應(yīng)該怎么看？要學(xué)好高中復(fù)習(xí)，首先，當(dāng)然是開始了。高考復(fù)習(xí)就是查漏補(bǔ)缺，高考不復(fù)習(xí)就會(huì)事倍功半。還有個(gè)方法就是很多朋友不會(huì)記住，關(guān)于那個(gè)題為什么和前幾個(gè)一樣呢，大家自己找吧，復(fù)習(xí)的時(shí)候，做了很多練習(xí)。

父母的支持，我們的主要任務(wù)是尊重孩子，教育孩子成功，無論天氣多么好，也不需要老師，讓孩子提高自己的成功，讓孩子感受到成就的喜悅。

有商家認(rèn)為，校園是家長(zhǎng)開的車，家長(zhǎng)是愛的車，如果學(xué)生不參加第二學(xué)習(xí)，還不如自己開車來操作，國內(nèi)外也存在同樣的問題，與***和學(xué)生部聯(lián)合發(fā)布的高中第二學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)應(yīng)建立定期檢查制度和相關(guān)制度，通過檢查可以提高組織的整體檢查能力。

那么，同學(xué)們有沒有想過自己的家鄉(xiāng)，當(dāng)?shù)氐睦蠋熢谀睦锬兀繉?duì)，因?yàn)樵谛４髮W(xué)生居多，大家真的不知道！而留在的家鄉(xiāng)，都是在校學(xué)生，親戚朋友，村里的長(zhǎng)輩和孩子們，目前正好屬于外省的市區(qū)，這些都是真實(shí)案例！然而，對(duì)于外省的老師們來說，他們到了邊防線上，充分體現(xiàn)了自身價(jià)值。從而面臨著破釜沉舟的危機(jī)，也抵御著非典帶來的沖擊。到了的世外桃源每個(gè)省市都有風(fēng)景。

老師開設(shè)復(fù)讀班，不僅讓孩子進(jìn)入了知識(shí)型復(fù)讀班，不僅讓孩子有了接觸復(fù)讀的經(jīng)歷，讓孩子進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)自己有前途，了解對(duì)他們的影響，更重要的是培養(yǎng)了孩子的自我認(rèn)知能力，培養(yǎng)了孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)了他們的語言能力。

從孩子做起，對(duì)孩子進(jìn)行教育，當(dāng)孩子能照顧自己的時(shí)候，讓孩子做一些小事，更要在孩子下定決心的時(shí)候去體會(huì)孩子的情緒，讓孩子去體會(huì)孩子的興趣愛好，等到孩子主動(dòng)動(dòng)腦的時(shí)候，才開始復(fù)習(xí)，每一個(gè)動(dòng)作都是心里若有一點(diǎn)決心的話，及時(shí)向父母提出意見。

且***考生復(fù)讀后仍有高考加分，對(duì)復(fù)讀考生不存在歧視。一些高校限制復(fù)讀生的錄取:一些對(duì)考生年齡有限制的專業(yè)仍然會(huì)拒絕復(fù)讀生。報(bào)考軍事院校的考生，必須是高中應(yīng)屆畢業(yè)生，年齡不超過周歲，報(bào)考公安學(xué)院。

考生年齡在歲以下，年制醫(yī)學(xué)專業(yè)只招收新生。學(xué)生很難享受到其他地方的高考政策。

因此，在高考復(fù)讀期間考生一定要重視細(xì)節(jié)問題，不要因小失大。課前預(yù)習(xí)細(xì)節(jié)：預(yù)習(xí)時(shí)不能只看重點(diǎn)和公式，其他的地方一帶而過。這對(duì)于家庭條件不是很好的學(xué)生來說，是一個(gè)不錯(cuò)的優(yōu)勢(shì)；另一方面這些地方較大要偏遠(yuǎn)一些，某種程度上也就稍微遠(yuǎn)離了各種誘惑，學(xué)生能夠盡可能靜下心來讀書。***遍瀏覽，對(duì)所預(yù)習(xí)的內(nèi)容有大致的了解，第二遍精讀，對(duì)于實(shí)在不能理解的知識(shí)，要帶著問題聽課，讓老師來解決自己的疑問。一次高考不理想，各人有各人的原因?？赡苡锌陀^原因，但也會(huì)有主觀原因，要找出來排除它。上課時(shí)要注意的細(xì)節(jié)：上課時(shí)要專注，認(rèn)真的聽老師的每一句話，往往老師的一句話勝過你自己看一小時(shí)的書。上課時(shí)要思考，尤其是老師講解知識(shí)點(diǎn)定理的時(shí)候，要思考老師是怎么引出描述和應(yīng)用的。***后要進(jìn)行簡(jiǎn)單的筆記，便于課后復(fù)看。

復(fù)讀并不是什么丟人的事，也完全沒有必要愧疚，為了自己的人生再努力一次，這是一件值得驕傲的事。都復(fù)讀了三次，但他們現(xiàn)在一個(gè)是新東方集團(tuán)董事長(zhǎng)，另一個(gè)是阿里

哪家靠譜集團(tuán)董事長(zhǎng)。天將降大任于，必先苦其心志。復(fù)讀要學(xué)會(huì)生樹立自信心，學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己。要從積極的角度看待自己，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)，找到自己的優(yōu)點(diǎn)，比如復(fù)讀生在知識(shí)儲(chǔ)備上比應(yīng)屆生強(qiáng)很多，而且復(fù)讀生親身經(jīng)歷過高考體檢，政審，熟悉考場(chǎng)等完整的考試流程，感受過考場(chǎng)氣氛和考試的全過程，對(duì)于再次參加高考的幫助非常大。

課后做習(xí)題的細(xì)節(jié)：做作業(yè)時(shí)要認(rèn)真對(duì)待，不能大意，更不能省略重要步驟，或者把公式簡(jiǎn)單一列，也不求個(gè)結(jié)果，結(jié)果這些習(xí)慣到了考試的時(shí)候展現(xiàn)的淋漓盡致。一次高考不理想，各人有各人的原因?？赡苡锌陀^原因，但也會(huì)有主觀原因，要找出來排除它。我們做每一道題時(shí)都要認(rèn)真思考，這道題考察的是什么，有哪些知識(shí)點(diǎn)能用上，用哪個(gè)公式比較合適等等，遇到難題時(shí)要迎難而上，把問題一個(gè)個(gè)分解。復(fù)讀之前，做好充分的準(zhǔn)備，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在選擇復(fù)讀之前，要做好充分的準(zhǔn)備。那么，哪些選擇時(shí)必要的呢？哪些選擇是有效的呢？四大錦囊，認(rèn)識(shí)自己：復(fù)讀生已經(jīng)經(jīng)歷過完整的復(fù)習(xí)階段，知識(shí)儲(chǔ)備臨考經(jīng)驗(yàn)都較為豐富，但是不應(yīng)自視甚高，應(yīng)加強(qiáng)弱科的補(bǔ)習(xí)。更要在老師的指導(dǎo)下，認(rèn)真總結(jié)高中三年

其中高考復(fù)習(xí)培訓(xùn)班依靠學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，找出自己的優(yōu)勢(shì)和差距，制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

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這時(shí)，就要學(xué)會(huì)自我安慰:任何選擇都會(huì)有風(fēng)險(xiǎn)，只要自己奮斗，不計(jì)較結(jié)果，要表現(xiàn)出一種氛圍和灑脫的讀書今年該如何。

堅(jiān)持小步驟大目標(biāo)的方法，重復(fù)一年。

復(fù)讀培訓(xùn)班老師有沒有資質(zhì)提高分其實(shí)并不困難，具體地說，復(fù)讀生要做到：自學(xué)或找老師幫助明確每月重點(diǎn)突破哪些查漏補(bǔ)缺的地方；養(yǎng)成每次月考考完，對(duì)每門課查漏補(bǔ)缺的習(xí)慣；跟著老師的部署走，按照老師布置的作業(yè)，一步一個(gè)腳印去做。在經(jīng)歷了今年的高考考試之后有一部分考生沒有等到分?jǐn)?shù)出來就認(rèn)為自己考得并不是很好，所以想著手進(jìn)行復(fù)讀的事情.抓緊抓好課堂分鐘。無奈考入不理想的大學(xué)或極不喜歡的專業(yè)，進(jìn)大學(xué)后長(zhǎng)時(shí)間難以適應(yīng)大學(xué)生活的學(xué)生，大學(xué)里很多學(xué)生就是因此而消沉墮落，而很多毅然退學(xué)復(fù)讀的學(xué)生，卻實(shí)現(xiàn)了理想。一位在清華讀書的高考狀元介紹，他高考成功并成為狀元的基本原因是上課用心聽講。高一學(xué)習(xí)不夠刻苦態(tài)度不端正，等到幡然醒悟卻感覺太遲的考生。只能讀民辦本三的學(xué)生，基礎(chǔ)可以，復(fù)讀很容易考上或本每年都有很多學(xué)生從本三退學(xué)復(fù)讀。他說他在班里并不是***用功的，他的學(xué)習(xí)時(shí)間沒有比別的同學(xué)多，做的作業(yè)也不是非常多，每天晚上十點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)睡覺，宿舍有些同學(xué)甚至嘀咕他睡得那么早看他高考怎么辦。而他把精力用在了課堂上，上課盯著老師看，跟著老師思路走，下課后把老師布置的作業(yè)抓緊時(shí)間做好，其余時(shí)間加強(qiáng)。

培訓(xùn)班老師是否合格。

復(fù)讀過程中，各種大大小小的考試會(huì)接踵而來。專家老師表示，每一次考試都有進(jìn)步是不可能的，復(fù)讀生要學(xué)會(huì)正確看待平時(shí)的考試，要通過考試檢查知識(shí)的掌握與運(yùn)用情況，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。自從上了高很多復(fù)讀生就遠(yuǎn)離了操場(chǎng)，其實(shí)在這時(shí)，更要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移情緒，用打球聽音樂等娛樂形式，來轉(zhuǎn)移自己的心理焦慮。復(fù)讀生在報(bào)考大學(xué)時(shí)的影響。

復(fù)讀培訓(xùn)班老師有沒有資質(zhì)沒考上理想大學(xué)。高一學(xué)習(xí)不夠刻苦態(tài)度不端正，等到幡然醒悟卻感覺太遲的考生。只能讀民辦本三的學(xué)生，基礎(chǔ)可以，復(fù)讀很容易考上或本每年都有很多學(xué)生從本三退學(xué)復(fù)讀。后來復(fù)讀一年，下決心把數(shù)學(xué)的弱項(xiàng)加以改變，結(jié)果年高考數(shù)學(xué)考了多分，總成績(jī)分，成為當(dāng)年的文科狀元。

但是在某校高校的錄取政策上，也會(huì)有明確規(guī)定不招收高考復(fù)讀生的院校，這一點(diǎn)需要高考復(fù)讀考生在填報(bào)志愿選擇院校時(shí)留心注意。比如一些軍事類的院校國防生和部分高校的保送生在錄取時(shí)有明確規(guī)定不招收高考復(fù)讀生。高考復(fù)讀生同樣可以報(bào)考的大學(xué)院校，復(fù)讀生高考政策和普通的應(yīng)屆高考生沒有什么本質(zhì)上的區(qū)別，在選擇報(bào)考的大學(xué)院校時(shí)，只要復(fù)讀考生的分?jǐn)?shù)達(dá)到了學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線要求，高考復(fù)讀考生也同樣可以報(bào)考的高校。

對(duì)于考生來說，要充分認(rèn)識(shí)到高考是要靠總分取勝，而不是靠單科取勝，所以高考課程的分?jǐn)?shù)水平要大致相近，所以今年首先要考慮自己的分科是什么，并努力解決今年高中學(xué)習(xí)不夠努力的態(tài)度。

復(fù)讀培訓(xùn)班老師有沒有資質(zhì)端正，等到幡然醒悟卻感覺太遲的考生。只能讀民辦本三的學(xué)生，基礎(chǔ)可以，復(fù)讀很容易考上或本每年都有很多學(xué)生從本三退學(xué)復(fù)讀。特別是普遍數(shù)學(xué)較弱，理科生普遍都是英語較弱，因此才有“得數(shù)學(xué)者得文科天下，得英語者理科生得理科天下”的說法。強(qiáng)強(qiáng)補(bǔ)弱，重點(diǎn)補(bǔ)弱。錄取分?jǐn)?shù)線一視同仁，教育考試院有關(guān)人士明確表示，復(fù)讀生參加高考不會(huì)減分錄取，和應(yīng)屆生一視同仁。并且***考生復(fù)讀后再次高考仍有加分，不存在對(duì)復(fù)讀考生的歧視問題。年全國高考，理科狀元曾經(jīng)對(duì)我說，他每次考試，理科成績(jī)?cè)谌昙?jí)都是***名，但是加上了語文和英語，他的名次就一下降下來了，為了改變這個(gè)狀況，在高考前兩個(gè)月的時(shí)候，他用相當(dāng)多的時(shí)間來解決語文和英語的弱項(xiàng)問題，用較多的時(shí)間大量做語文和英語試卷，結(jié)果功夫不負(fù)有心人，他的語文和英語成績(jī)得到了迅速提高，高考時(shí)以***名的成績(jī)，考取了北京大學(xué)。

一些考生成績(jī)很好，但他們選擇不服從調(diào)整，結(jié)果被學(xué)校撤回。調(diào)整后的制度并不理想。有的考生甚至收到了單次入學(xué)學(xué)校的服從調(diào)整，結(jié)果非常糟糕。

復(fù)讀培訓(xùn)班老師有沒有資質(zhì)喜歡的專業(yè)，雖然考上了不錯(cuò)的學(xué)校，因?yàn)閷I(yè)問題而放棄。這些考生就需要再來一年高考，為理想的學(xué)校和專業(yè)拼搏！對(duì)于以上四種考生來說，一定要經(jīng)過后，在選擇高考復(fù)讀，充分意識(shí)到自己復(fù)讀時(shí)所面臨的困難和壓力，以堅(jiān)定的信心迎接挑戰(zhàn)，考上自己滿意的學(xué)校！

適合對(duì)象:期望進(jìn)入理想大學(xué)的文體類學(xué)生課程介紹:適合報(bào)考短期一般文化沖刺藝考專項(xiàng)培訓(xùn)初中部考試集訓(xùn)班的藝術(shù)考生。

經(jīng)過高中三年的努力，我們會(huì)有很多成績(jī)，成績(jī)優(yōu)秀，不錯(cuò)，更重要的是成長(zhǎng)經(jīng)常測(cè)試的類型:測(cè)量電阻設(shè)定值&半導(dǎo)體，修改電能表不是一個(gè)很好的解決方案。

高考復(fù)讀全日制沖補(bǔ)習(xí)班要多少錢。

暑期開學(xué)就該上高考復(fù)讀了，擔(dān)心自己成績(jī)跟不上，影響高考復(fù)讀，和同學(xué)一起在英語報(bào)的名哦，學(xué)費(fèi)不貴，教學(xué)環(huán)境不錯(cuò)，非常棒。

辦學(xué)條件是否過關(guān)：看看學(xué)校是否具有規(guī)范的教學(xué)場(chǎng)地，教學(xué)樓活動(dòng)場(chǎng)地住校生的食宿條件等是否規(guī)范安全，以及有無獨(dú)立的校區(qū)等，都是家長(zhǎng)及考生在選擇時(shí)應(yīng)該重視的問題。是否是全日制上課：大部分的復(fù)讀學(xué)生自學(xué)能力不是很強(qiáng)，而且文化課基礎(chǔ)也一般，為了提高成績(jī)，只有全日制上課和必要的晚課，才能保障穩(wěn)定的教學(xué)計(jì)劃和充足課時(shí)量。保持動(dòng)力，在復(fù)讀班開學(xué)的前個(gè)月里，很多學(xué)生表現(xiàn)都不錯(cuò)，學(xué)習(xí)勁頭很足，但以后，就會(huì)有學(xué)生漸漸分心。是否分班教學(xué)：學(xué)校

什么時(shí)候開學(xué)要有不同層次的班別，大文大理藝術(shù)類以及不同基礎(chǔ)的考生學(xué)習(xí)情況有所不同分班也理應(yīng)不同。因此要重點(diǎn)考察學(xué)校是否采用分班教學(xué)。在老師的幫助下，他終于開始走向正常的復(fù)讀生活。老師幫他制定了每天的生活學(xué)習(xí)流程，要求他嚴(yán)格地按程序來進(jìn)行生活和學(xué)習(xí)。不同的學(xué)生接受能力不同，在不同的時(shí)期應(yīng)使用的教學(xué)方法也不相同。

是否每個(gè)班級(jí)都有專職班主任:在高考一整年，學(xué)生的心理波動(dòng)都很大，專職班主任能及時(shí)掌握學(xué)生的心態(tài)，幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)中的問題，免除學(xué)生后顧之憂。第三，學(xué)校復(fù)讀方便，在校期間有很多模擬考試，可以很清楚地認(rèn)識(shí)到自己在家的不足。

什么時(shí)候開學(xué)里不會(huì)，而且在家里還要操心報(bào)名，考試等等瑣事，在學(xué)校都有學(xué)校統(tǒng)一辦理?？慈握n老師的資歷如何：任課老師是否是高考經(jīng)驗(yàn)豐富，能力強(qiáng)，熟悉歷屆高考難點(diǎn)重點(diǎn)的***教師，是否了解如何給“復(fù)讀生”進(jìn)行輔導(dǎo)？高考復(fù)讀，在家自學(xué)可以嗎？筆者認(rèn)為：一般情況下，如果你沒有***的自律性，還是找一個(gè)學(xué)校去復(fù)讀好一些。要學(xué)校復(fù)讀利大于弊。復(fù)讀生和應(yīng)屆學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況區(qū)別很大，選擇教師既要考察教復(fù)讀生的經(jīng)驗(yàn)，又要考察教學(xué)能力。

家長(zhǎng)在孩子復(fù)讀這一年應(yīng)該扮演什么樣的角色？孩子的家長(zhǎng)在教育問題上，其實(shí)很多是扮演了***角色。對(duì)家長(zhǎng)來說***重要的，是相信孩子，幫助孩子減壓，多給他們一些安慰鼓勵(lì)和支持?！澳憧茨阌肿x了一年”“你再考不上怎么辦”等，這類常聽見的話其實(shí)完全都是負(fù)能量。家長(zhǎng)大多是把自己的焦慮轉(zhuǎn)嫁給了孩子，而孩子承受的是雙倍的壓力，會(huì)影響他們的情緒，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率下降。

為了應(yīng)對(duì)一些家長(zhǎng)的愿望這種保證,這些父母的評(píng)估是,如果他們認(rèn)為任何一個(gè)這些東西是不夠的,那么他們得到的是很多松弛的起起落落,孩子然后我們可以識(shí)別問題和原因,以便我們能做出合理評(píng)估的情況我認(rèn)為有很多,很多方面,可以從父母的角度看一個(gè)學(xué)校開放的過程。

你是否選擇一件事并不重要，但如果你了解你自己和你的敵人，你做得足夠多，在你的生活中不放棄，尤其是在學(xué)校，作為一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生，你必須放棄做那件事，只要你學(xué)會(huì)了選擇復(fù)讀程序，放棄學(xué)習(xí)過程無論發(fā)生什么，這將是一個(gè)非常重要的決定，對(duì)吧。

在這種情況下，班主任不僅要密切關(guān)注上課時(shí)間和教材的安排，還要加強(qiáng)對(duì)本學(xué)期教學(xué)情況的全面管理，預(yù)約備課，制定備課計(jì)劃，并按計(jì)劃安排，并與家長(zhǎng)和學(xué)生溝通，提前了解報(bào)名信息，對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。

作為在校學(xué)生，很多人都希望考上一所理想的學(xué)校，但是自己的成績(jī)并沒有達(dá)到預(yù)期的效果，只能急迫的選擇一所好的培訓(xùn)學(xué)校，是很重要的，那么，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有什么教育呢。

比較好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

學(xué)成國際教育

成達(dá)教育

京翰教育

縣長(zhǎng)橋文化補(bǔ)習(xí)學(xué)校

名師教育

注:以上排名僅供參考，以具體現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查為準(zhǔn)。

我們應(yīng)該盡快準(zhǔn)備文化課，以避免以下誤解。

較后再學(xué)習(xí)文化課

很多藝術(shù)考生在藝考后會(huì)選擇集中精力準(zhǔn)備文化課，但藝術(shù)生的文化基礎(chǔ)薄弱。半年不接觸文化課真的好嗎。

盲目補(bǔ)習(xí)文化課

與普通考生相比，藝術(shù)考生的大部分時(shí)間和精力都花在了專業(yè)課程的補(bǔ)習(xí)上。文化課基礎(chǔ)薄弱。一些家長(zhǎng)和學(xué)生盲目跟風(fēng)，盲目做題。

建議:一定要在老師的指導(dǎo)下有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。雖然高考的題目每年都不一樣，但一定是有規(guī)律可循的。有些知識(shí)點(diǎn)是必考的切入點(diǎn)，文化成績(jī)也不會(huì)差。

學(xué)習(xí)無計(jì)劃

考生需要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)結(jié)合自己的實(shí)際情況聽取老師的意見，按照學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí)，切記不要追求一切。

在備考的過程中，要學(xué)會(huì)選擇，關(guān)注重點(diǎn)和基礎(chǔ)知識(shí)，有計(jì)劃地復(fù)習(xí)自己的強(qiáng)項(xiàng)和成績(jī)快的科目，避免漫無目的的復(fù)習(xí)。

忽視單科成績(jī)

在每年的招生工作中，一些考生的文化和專業(yè)成績(jī)不錯(cuò)，但學(xué)生卻被一些院校淘汰。

缺乏自信

文化課是藝術(shù)類學(xué)生的短板，一些考生盲目報(bào)補(bǔ)習(xí)班，結(jié)果被一些不正規(guī)的補(bǔ)習(xí)班毀掉了前途。

建議考生針對(duì)不同文化水平的考生，選擇有責(zé)任心的專業(yè)的藝術(shù)文化課程培訓(xùn)學(xué)校。在這類培訓(xùn)學(xué)校中，教師可以進(jìn)行不同層次的教學(xué)，根據(jù)不同層次的學(xué)生講解不同的內(nèi)容，并進(jìn)行有針對(duì)性的課后輔導(dǎo)。

小編給大家年安順高中復(fù)讀沖刺培訓(xùn)班招生電話，安順復(fù)讀培訓(xùn)班的老師是否有資格，是否能消除一些內(nèi)心的疑慮和煩惱，其實(shí)很多事情都是有關(guān)聯(lián)的，就看你如何選擇和看待了。